Mehr Markt Im Bildungswesen?: Eine Bildungsoekonomische Und Ordnungstheoretische Analyse

Zur Diskussion steht die Vereinbarkeit staatswirtschaftlicher Organisation des Bildungswesens in westlichen Industrielandern mit den Zielen und Organisationsstrukturen individualistisch-marktwirtschaftlicher Gesellschaften. Gezeigt wird in der vorliegenden Untersuchung, dass staatliche Instanzen gegenwartig den von ihnen selbst genannten Zielen (allokative Effizienz, soziale Gleichheit, Chancengleichheit) im Wege stehen. Mehr Markt im Bildungswesen erscheint sinnvoll. Staatliche Bildungspolitik wird trotzdem als notwendig erkannt. Vorschlage fur ihre konkrete Gestaltung werden mit Hilfe ordnungstheoretischer, bildungsokonomischer sowie finanzierungs- und versicherungstheoretischer Instrumente erarbeitet.