Stress, Bewaeltigung Und Soziale Kompetenz Bei Schuelern: Korrelation Von Schulfaktoren Und Persoenlichen Faktoren Mit Stress- Verhalten

Stress in der Schule ist ein bekanntes und vieldiskutiertes Phanomen. Die Belastungen werden von den Schulern allerdings unter- schiedlich bewaltigt. Die vorliegende empirische Untersuchung be- fasst sich mit der Frage, welche habituierten Stressverhaltensweisen bei Schulern vorkommen und welche Zusammenhange sie mit Kriterien aus dem Schulbereich (z.B. Schulleistung) und dem allgemeinen Lebensbereich (z.B. Gesundheit) aufweisen. Die Ergebnisse enthalten Hinweise auf die Entwicklung typischen Stressverhaltens. Die daraus sich ergebenden Folgerungen betreffen alle, die im Erziehungs- bereich tatig sind.