Diese explorative Studie ist ein Versuch, theoretische Ansatze, neueres statistisches Material, empirische Untersuchungen sowie die Ergebnisse einer qualitativen Deutungsmusteranalyse im Blick auf die Bedingungen einer padagogischen Professionalisierung betrieblicher Bildungsarbeit zu integrieren. Neben der ausfuhrlichen theoretischen Konzeptualisierung des Problemzusammenhangs und einer deutungs- musteranalytischen Bestandsaufnahme werden auch didaktische Grund- zuge einer Qualifizierungskonzeption erhellt, die den Erfordernissen einer padagogischen Professionalisierung Rechnung tragen. Die Thematik begrenzt sich zwar auf einen bestimmten padagogischen Handlungsbereich, die betriebliche Bildungsarbeit, der als pada- gogischer Handlungsbereich bislang allerdings eine eher geringe Beachtung erfahren hat, doch beinhalten die zum Problemzusammenhang einer padagogischen Professionalisierung dargestellten Uberlegungen und Ergebnisse auch fur andere padagogische Berufsbereiche wesent- liche Hinweise.