Die Bedeutung Philosophischen Denkens Fuer Die Wirtschafts- Und Berufspaedagogische Theoriebildung: Eine Systematisch-Kritische Analyse Wirtschafts- Und Berufspaedagogischer Erkenntnisansaetze

Die Arbeit gilt dem Nachweis, dass das Auseinanderfallen wirtschafts- und berufspadagogischer Wissenschaft in sich befehdende Erkenntnisansatze entscheidend mit der - nur wissenschaftshistorisch begreifbaren - Anlehnung an metapadagogische bzw. - theoretische Maximen (fur -ideale- wissenschaftliche Vorgehensweisen zur Objekterkenntnis) zu tun hat, wie sie von seiten der alten wie modernen Philosophie vorgegeben wurden und in allgemeinpadagogischen Theoriekonzeptionen ihren Niederschlag fanden. Dieser Nachweis schliesst das begrundete Votum ein, dass diese Entwicklung der Disziplin weder unumkehrbar sein darf noch muss.