Die vorliegende Studie verfolgt die Rezeption von Heinrich Boll und Gunter Grass an amerikanischen Colleges und Universitaten. Im Rahmen einer empirischen Erhebung untersucht der Autor wie Boll und Grass in der Unterrichtspraxis von Professoren und Studenten aufgenommen werden. Das Projekt gibt u.a. Aufschluss uber den Beliebtheitsgrad bestimmter Werke und Themenkreise, den Stellenwert von Sekundarliteratur im Unterricht und die sprachliche Kompetenz der Studenten. Ausserdem bietet diese Studie einen Einblick in die Rezeption von Boll und Grass im Spiegel der amerikanischen Literaturkritik, wobei der Schwerpunkt auf literarischen Werturteilen liegt.