Fursten hatten im spatmittelalterlichen Reich eine herausgehobene Rolle. Auf diese mussten sie durch Erziehung und Ausbildung vorbereitet werden. Die vorliegende Studie nimmt die Orte, Protagonisten und Inhalte dieser Prozesse fur das 15. und fruhe 16. Jahrhundert in den Blick. Sie untersucht Ideal und Praxis der Wissenstradierung und fragt nach Kontinuitaten und Bruchen. Berucksichtigt werden hierbei sowohl die adlige als auch die gelehrte Perspektive.