Religionsunterricht und Ethikunterricht werden vielerorts nebeneinander angeboten. In den Augen der Schuler, nicht selten auch der Lehrkrafte konkurrieren beide Facher, bisweilen kooperieren sie in Unterrichtssequenzen und Projekten. Vielen Schulen ist dies zu aufwandig und so werden beide nicht selten zu einem daseins- und wertorientierenden Unterricht im Klassenverband fusioniert . Der Band kartografiert die schulische Realitat und diskutiert, wie das Verhaltnis der Facher Religions- und Ethikunterricht zu gestalten ist. Konkrete Moeglichkeiten der Zusammenarbeit in Unterricht und Schulleben werden vorgestellt - ein Pladoyer fur die differenzsensible Kooperation von Religions- und Ethikunterricht um der Starkung der daseins- und wertorientierenden Facher in der Schule willen.