Das vorliegende Buch gibt einen UEberblick uber die Moeglichkeiten, den Informatikunterricht in den Physikunterricht zu integrieren. Dabei werden Definitionen von facherubergreifenden Unterricht verglichen und aufgezeigt, wie durch den Einsatz eines handlungsorientierten Unterrichts, am Beispiel eines Stationsbetriebes, ein Beitrag geleistet werden kann, informatorische Systeme in den Unterricht zu integrieren. Es werden diverse Technologien wie der Raspberry Pi, der Calliope, der Arduino und weitere hinsichtlich ihrer Integrationsmoeglichkeiten im Physikunterricht und finanziellen Aspekte untersucht. Schliesslich wird eine Unterrichtssequenz zum Erlernen der Kompetenzen rund um das Thema Beschleunigung mithilfe von Arduinos vorgestellt. Diese wurde an einer Oberstufe durchgefuhrt und wird hier hinsichtlich der vermittelten Kompetenzen aus beiden Fachern analysiert. Der Arduino kann vielseitig in Unterrichtsgegenstanden, vorrangig im Bereich der Naturwissenschaften, eingesetzt werden und hat den Vorteil der geringen Anschaffungskosten.