Vorbild und Professionalisierung in der Ausbildung zum Notfallsanitater: Padagogische Haltung, Wirkfaktor Beziehung und Lehr-Lernprozess im praklinischen Tatigkeitssystem

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Die Professionalisierung in der Ausbildung zum Notfallsanitater bestimmt sowohl die Diskussion auf Seiten der SchulerInnen mit ihren praklinischen Handlungskompetenzen als auch die Lehrkrafte und Dozenten mit ihren padagogischen Kompetenzen. Im Band werden dazu unterschiedliche Perspektiven durch die Autoren eingenommen, um den Status quo und Entwicklungsbedarfe innerhalb es praklinischen Tatigkeitssystems aufzuzeigen. Dazu wird dargestellt, welche Vorbilder die Auszubildenden innerhalb der Notfallsanitaterausbildung wahlen, welche Bedeutung die Gestaltung des Wirkfaktors Beziehung hat, die dem Handlungsmuster des Rettungsdienstes entgegenzustehen scheint sowie welche Rolle eine padagogischen Haltung fur einen schulerzentrierten und situationsangemessenen Unterricht spielt und unter welchen Gesichtspunkten diese entwickelt werden kann. Im Band geht es im Kern um die Diskussion von Werten und Normen innerhalb einer auf Handlungskompetenz ausgerichteten Notfallsanitaterausbildung. Es geht um Vorbilder und ihre Wirkung und das ubergeordnete Ziel, am Ende der Ausbildung eine Fachkraft zu haben, die eigenverantwortlich und patientensicher entscheiden und handeln kann.