Humanismus und Freiheitlichkeit: Stolpersteine am Weg zu einer demokratischen Bildung und nachhaltigen Gesellschaft?

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Nachdem die Ressource Mensch und spezifische und uberprufbare Leistungen so wichtig geworden sind, wird zunehmend eine Ruckbesinnung auf ein humanistisches Bildungsideal laut, das fur die Entfaltung der persoenlichen Fahigkeiten und Talente steht. Kann der so gerne bemuhte Humanismus aber auch ein Stolperstein fur Nachhaltigkeit und gelebte Demokratie sein? Und was bedeuten Freiheitlichkeit und (Neo-)Liberalismus in diesem Zusammenhang? Die vorliegende Ausgabe des Magazin erwachsenenbildung.at versammelt Beitrage, die sich mit den Spannungen und Widerspruchen zwischen Humanismus, Demokratie und Freiheit auseinandersetzen. Sie reflektieren und diskutieren die Begriffe Demokratie, Humanismus und Civic Education, zeigen die Potenziale und Ansatze (kritischer) Politischer Bildung und einer Active Citizenship Education auf und beziehen dabei Konzepte verschiedener (Vor-)DenkerInnen mit ein. Der Bogen spannt sich dabei von Humboldt und Schiller uber Stefan Zweig und Hannah Arendt bis hin zu Amy Gutmann und Gayatri Chakravorty Spivak.