Beratungskompetenz bei psychischen Auffalligkeiten von Kindern und Jugendlichen

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In der Schule, im Kindergarten und sonstigen Institutionen sind die verantwortlichen Bezugspersonen zunehmend mit Verhaltensauffalligkeiten der Kinder und Jugendlichen konfrontiert. Um diesen oft als stoerend empfundenen Verhaltensweisen mit padagogischen Mitteln angemessen begegnen zu koennen, ist eine Kenntnis der individuellen Ursachen notwendig. Ein Kind mit Autismus-Spektrum-Stoerung muss zum Beispiel grundlegend anders angeleitet werden als ein Kind mit AD(H)S, obwohl die Symptome sehr ahnlich erscheinen koennen. Gerade im Zuge der Inklusion wird von den Padagogen ein grosses psychologisches Grundwissen erwartet, welches allerdings durch die Ausbildung allein nicht erworben werden konnte. Dieses Begleitheft zum gleichnamigen Seminar der Autoren versucht, diese Lucke zu schliessen und gibt, erlautert in Kurzform, die wichtigsten Punkte zu den einzelnen Auffalligkeiten und Stoerungsbildern.