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Ein Eckpfeiler in den Bemuhungen zur Verbesserung der Vereinbarkeit von Familie und Beruf ist der Ausbau der fruhkindlichen Bildung und Betreuung. Gleichwohl gilt es vor dem Hintergrund der Ressourcenknappheit zu eruieren, inwiefern oeffentliche Investitionen aus volkswirtschaftlicher Sicht lohnenswert sind. Die vorliegende Dissertationsschrift setzt hier an, indem im ersten Kapitel zunachst der Forschungsstand hinsichtlich des kausalen Zusammenhangs zwischen oeffentlich finanzierten Betreuungsangeboten und der kindlichen Entwicklung herausgearbeitet wird. Es zeigt sich, dass die Ergebnisse massgeblich von Betreuungsqualitat, familiarem Hintergrund und institutionellem Rahmen abhangen. Auf Basis dieser Erkenntnisse wurden Arbeitshypothesen abgeleitet, welche in den Kapiteln 2, 3 und 4 empirisch - mithilfe von quasi-experimentellen Methoden - untersucht wurden. Kapitel 2 evaluiert die Einfuhrung des Betreuungsgeldes in Deutschland im Jahr 2013. Es zeigt sich, dass die Einfuhrung mit einer Verschlechterung der Aktivitaten des taglichen Lebens im Alter von drei Jahren einherging, aber keinen signifikanten Einfluss auf die Gesundheit hatte. Kapitel 3 und 4 untersuchen die Reform der U6-Betreuung in Deutschland in den 1990ern. Beide Arbeiten weisen nach, dass staatliche Betreuungsangebote Bildungsverlauf, Bildungserfolg und Gesundheit von Kindern - insbesondere von denen aus sozial benachteiligten Familien - positiv beeinflussen.
