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1 Einleitung 2 Die drei Ansaetze 2.1. Der Ansatz von Meibauer et al. (2007) 2.1.1 Die Valenz bestimmen 2.1.2 Die Weglassprobe auf Grundlage der Argumentstruktur anwenden 2.1.3 Die Semantischen Rollen miteinbeziehen 2.2 Der Ansatz des Schuelerdudens Grammatik (2010) 2.2.1 Satzglieder durch die Verschiebeprobe ermitteln 2.2.2 Fakultative und obligatorische Satzglieder mithilfe von Leerstellen unterscheiden 2.3 Der Ansatz von Primus (2015) 2.3.1 Mithilfe des Kopfes Satzglieder und semantische Rollen ermitteln 2.3.2 Bei Satzgliedern zwischen Ergaenzungen und Angaben unterscheiden 3 Vergleich der drei Ansaetze 3.1 Leerstellen und Valenz 3.2 Satzgliedbestimmung 3.3 Die Bedeutung der semantischen Rollen fuer die Unterscheidung von Ergaenzungen und Angaben 4 Fazit Literaturverzeichnis
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1 Einleitung 2 Die drei Ansaetze 2.1. Der Ansatz von Meibauer et al. (2007) 2.1.1 Die Valenz bestimmen 2.1.2 Die Weglassprobe auf Grundlage der Argumentstruktur anwenden 2.1.3 Die Semantischen Rollen miteinbeziehen 2.2 Der Ansatz des Schuelerdudens Grammatik (2010) 2.2.1 Satzglieder durch die Verschiebeprobe ermitteln 2.2.2 Fakultative und obligatorische Satzglieder mithilfe von Leerstellen unterscheiden 2.3 Der Ansatz von Primus (2015) 2.3.1 Mithilfe des Kopfes Satzglieder und semantische Rollen ermitteln 2.3.2 Bei Satzgliedern zwischen Ergaenzungen und Angaben unterscheiden 3 Vergleich der drei Ansaetze 3.1 Leerstellen und Valenz 3.2 Satzgliedbestimmung 3.3 Die Bedeutung der semantischen Rollen fuer die Unterscheidung von Ergaenzungen und Angaben 4 Fazit Literaturverzeichnis