Influencer auf “YouTube” als Vorbilder im medialen Raum. Welchen Einfluss haben sie auf die Identitaetsentwicklung Jugendlicher?

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Paedagogik - Sonstiges, Note: 1.0, Technische Universitaet Dortmund (Erziehungswissenschaft, Psychologie und Soziologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit geht den Fragestellungen nach, warum gerade bei der Plattform "YouTube" in Bezug auf die YouTuber/YouTuberinnen als mediale Vorbilder ein wachsender Erfolg zu verzeichnen ist, welchen Einfluss diese auf die Identitaetsentwicklung Jugendlicher haben und welche Chancen und Herausforderungen sich daraus fuer die Soziale Arbeit ergeben. Neben einer theoretischen Rahmung werden eigene Forschungsergebnisse dargelegt und hieraus Empfehlungen fuer die Praxis der Sozialen Arbeit abgeleitet. Dabei wird sich vornehmlich auf Adoleszente bezogen, da diese vor allem die Zielgruppe fuer YouTube Videos darstellen und sich diese Phase in Bezug auf die Identitaetsentwicklung als besonders praegend erweist. Die Ergebnisse einer Umfrage der Defy Media ergaben, dass 13- bis 24- Jaehrige im Durchschnitt woechentlich 11,3 Stunden Videos online im Internet schauen, wohingegen der Konsum von Fernsehsendungen 9,3 Stunden pro Woche einnimmt. Aufgrund dieser Ergebnisse ist es nicht verwunderlich, dass der Videoplattform "YouTube" immer mehr Stars entspringen, welche sich vermehrt zu medialen Vorbildern entwickeln.