Motorische Entwicklung bei Dr. Emmi Pikler und im Bayerischen Bildungs- und Erziehungsplan

Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Paedagogik - Kindergarten, Vorschule, fruehkindl. Erziehung, Note: 1,0, Katholische Stiftungsfachhochschule Muenchen, Sprache: Deutsch, Abstract: Bewegung ist die grundlegende kindliche Betaetigungsform und gleichzeitig ein Medium des Kindes um Erfahrungen zu gewinnen und sich auszudruecken. Das Kind entdeckt die Welt durch Bewegung und ergreift Schritt fuer Schritt so von ihr Besitz. Die kindliche Lebenswelt hat sich in den letzten Jahren jedoch zunehmend veraendert, was dazu fuehrt, dass Kindern der aktive Umgang mit ihrer Lebenswelt immer mehr verwehrt wird. Wie kann die motorische Entwicklung, spezifischer die Entwicklung des freien Gehens als Fortbewegungsart, in der Arbeit mit Krippenkindern foerdernd begleitet und beeinflusst werden? Zur Beantwortung dieser Frage wird zunaechst der Begriff der motorischen Entwicklung definiert. Ausserdem wird die Bedeutung der Bewegung fuer verschiedene Entwicklungsbereiche aufgezeigt und der Verlauf der grobmotorischen Entwicklung anhand von theoretischen Erkenntnissen mehrerer Autoren skizziert. Darauf folgt ein kritischer Vergleich zwischen dem BayBEP, seiner Handreichung fuer Kinder unter drei Jahren, und den Forschungen und Erkenntnissen Emmi Piklers zum Thema Bewegungsentwicklung. Schliesslich werden die Positionen dieser beiden richtungsweisenden paedagogischen Werke aufgefuehrt in Bezug auf die Themen Bewegungsentwicklung, das zugrundeliegende Bild des Kindes, die Entwicklungsziele, sowie die Umsetzung einer erfolgreichen Bewegungsentwicklung in der paedagogischen Praxis.