Schule fuer alle in Baden-Wuerttemberg

Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Paedagogik - Heilpaedagogik, Sonderpaedagogik, Note: 1,7, Paedagogische Hochschule Ludwigsburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Recht auf inklusive Bildung ist in der UN-Behindertenrechtskonvention in Deutschland seit 2006 beschlossene Sache. Wer allerdings das Bundesland Baden-Wuerttemberg analysiert, stellt fest, dass eine "Schule fuer alle" sich derzeit noch nicht durchgesetzt hat. Mit Blick auf verhaltensoriginelle Kinder wird das Sonderschulsystem kritisch untersucht und Moeglichkeiten der Gemeinschaftsschule fuer ein inklusives und chancengerechtes Bildungssystem aufgezeigt. Die Forschungsarbeit soll einen umfassenden Einblick geben, vor welchen Herausforderungen das Bildungssystem in Baden-Wuerttemberg steht und moechte sich genauer mit der neuen Schulform im Hinblick auf die konkreten Entwicklungschancen fuer Kinder mit einem sonderpaedagogischem Foerderbedarf in der emotionalen und sozialen Entwicklung beschaeftigen. Mit dem Untertitel Bildungsgerechtigkeit fuer verhaltensoriginelle Schueler soll direkt geprueft werden, ob die Schulart den gesetzlich zugesicherten Anspruechen von gehandicapten Menschen nachkommt und stellt sie im direkten Vergleich zum vorhandenen Sonderschulwesen. Anlass fuer ein genaueres Befassen mit der Thematik bieten aktuelle Studien, welche die derzeitige baden-wuerttembergische Bildungspolitik beim Thema Inklusion kritisch untersuchen.