Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, Universitaet Duisburg-Essen, Sprache: Deutsch, Abstract: Was sind die Merkmale einer guten Praesentation? Fuer das Gelingen eines Vortrags spielen viele Faktoren eine Rolle. Die Aufbereitung und Beherrschung des Themas sind wichtig. Ebenso muss der Umgang mit den Medien, die zum Einsatz kommen, beherrscht werden. Das groesste Hindernis ist jedoch nicht selten und ganz natuerlich man selbst. Wohin mit den Haenden? Wie stehe ich am besten? Wen schaue ich an? Mit diesen und noch viel mehr Fragen sehen sich Referenten konfrontiert. Deshalb ist es von enormer Bedeutung, sich seiner Koerpersprache bewusst zu sein. Diese Arbeit geht der Frage nach, welche Anforderungen dabei an Schueler und Lehrkraefte im Unterricht gestellt werden und liegt damit durchaus im Trend. Einschlaegige Ratgeber fuer das vorbereiten und Halten von Praesentationen gibt es zwar schon lange. In den letzten Jahren hat die sprachdidaktische Forschung aber vermehrt untersucht, wie man das Praesentieren objektiv beurteilbar machen kann. Zunaechst wird ueberprueft, welche Vorgaben es im Hinblick auf Praesentationen und Koerpersprache im Unterricht gibt. Dazu genuegt ein Blick in die Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz sowie in die Lehrplaene einiger Bundeslaender. Im weiteren Verlauf soll ueberprueft werden, was wichtige Teilkriterien fuer die Kompetenz Koerpersprache sind. Beruecksichtigt werden Mimik, Gestik und Haltung sowie die Interaktion mit dem Publikum. Anhand eines Vortrags einer Schuelerin, der als Video vorliegt und in Teilen transkribiert wurde, wird anschliessend analysiert, welche Auffaelligkeiten und Fehlerquellen es gibt und wie der Lehrer beurteilen und korrigieren kann. Die Ergebnisse der nachfolgenden Ausfuehrungen werden in einem Fazit zusammengefasst.
