Der Raum als dritter Erzieher in der Grundschule. Der Einfluss der Raumgestaltung auf den Lernerfolg nach Montessori

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Paedagogik - Reformpaedagogik, Note: 1,7, Freie Universitaet Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Die nachfolgende Arbeit befasst sich mit dem Einfluss der Gestaltung des Klassenraumes auf den Lernerfolg der Schueler in der Grundschule. Im Rahmen dieser Arbeit wird deshalb die Frage gestellt, wie die reformpaedagogischen Ideen Maria Montessoris in der Klassenraumgestaltung der Grundschulen umgesetzt werden sollte und heute wird. Hierfuer wird deshalb zunaechst die reformpaedagogische Bewegung kurz erlaeutert, bevor in dieser Arbeit die Paedagogik Maria Montessoris hinsichtlich ihrer heute noch bedeutsamen Ideen fuer die Gestaltung von Schulraeumen und Klassenzimmern naeher untersucht wird. Der Schwerpunkt liegt auf der Konzeption Maria Montessoris und ihrer Vorstellung vom idealen Klassenzimmer fuer jedes Kind. Die Arbeit endet mit einem Blick auf die heutige Umsetzung am Beispiel einer Grundschule in Berlin. Die Erarbeitung der Frage nach der Aktualitaet der Montessori- Paedagogik und der Raumgestaltung bilden dabei das Hauptanliegen.