Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Musik - Sonstiges, Note: 1,7, Universitaet Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: Als Musikstudent des ersten oder zweiten Semesters macht man sich anfangs eher selten Gedanken ueber die wirklichen Hintergruende seines Studienfaches, zum Beispiel wie es entstanden ist, aus welchem Grund oder durch wen es gepraegt wurde. Man ist sich selbst ueberhaupt nicht darueber im Klaren, dass das Unterrichtsfach Musik als solches vor nicht allzu langer Zeit erst entworfen und gepraegt wurde. Musikunterricht, wie er heutzutage erlebt wird, unterscheidet sich stark von dem Musikunterricht wie er vor und kurz nach der Jahrhundertwende - der Wechsel vom 19. zum 20. Jahrhundert - noch bestand. Dies gilt auch fuer das Musikstudium auf Lehramt, dass in keinster Weise mit dem damaligen "Studium" des Musiklehrers vergleichbar ist. Vielen Musikpaedagogen und -reformern hat man es zu verdanken, dass in den 20er Jahren ein bestimmender Einfluss auf die Musikpaedagogik ausgeuebt wurde, zugunsten einer bedeutsamen Veraenderung des Unterrichtsfaches Musik und der Lehrerausbildung im Bereich Musik. Doch vor allem ein Musikreformer sticht aus der Masse hervor. Leo Kestenberg - dem vielseitigen, weitblickenden und leidenschaftlichen Pianisten, Politiker, Klavier- und Musikpaedagogen - war es zu verdanken, dass konkrete Visionen und Vorstellungen zur Musik als erzieherisches Mittel in der Schule entstanden sind, konkretisiert und schliesslich auch schulpolitisch durchgesetzt wurden. Im Fokus meiner Arbeit stehen die Entwicklung und Umsetzung des Musikunterrichts durch Leo Kestenberg, sowie der Einfluss Kestenbergs auf den heutigen Musikunterricht.