Die Ganztagsschule. Eine Moeglichkeit gegen soziale Ungleichheiten?

Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Paedagogik - Sonstiges, Note: 2,0, Universitaet Rostock, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit beschaeftigt sich mit der Thematik Ganztagsschule. Sie soll zeigen, inwiefern Ganztagsschulen eine Moeglichkeit darstellen, um soziale Ungleichheiten einzugrenzen. Um diese zentrale Fragestellung zu beantworten, ist die Arbeit folgendermassen gegliedert. Im ersten inhaltlichen Gliederungspunkt werden die sozialen Ungerechtigkeiten im deutschen Bildungssystem dargelegt, als Grundlage fuer den weiteren Verlauf der Arbeit. Anschliessend wird darauf eingegangen, was eine Ganztagsschule ausmacht. Es werden verschiedene Definitionen und die Merkmale dieser Schulform aufgefuehrt. Im naechsten Gliederungspunkt werden die Wirkungen und Grenzen einer Ganztagsschule dargestellt. Hierfuer werden vor allem Studien und Forschungsergebnisse herangezogen. Im letzten inhaltlichen Gliederungspunkt wird die Situation der Ganztagsschulen und ihre Umsetzung in Mecklenburg-Vorpommern vorgestellt. Abschliessend wird ein Fazit gezogen, in welchem die wichtigsten Informationen noch einmal zusammengetragen werden, um die zentrale Fragestellung zu beantworten, ob Ganztagsschulen eine Moeglichkeit darstellen, soziale Ungleichheiten einzugrenzen.