Leseverstehen im Fach Englisch (12. Klasse Gymnasium)

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Didaktik - Englisch - Paedagogik, Sprachwissenschaft, Note: 2,0, Johannes Gutenberg-Universitaet Mainz, Sprache: Deutsch, Abstract: Der vorliegende Text Should we abolish cash? erschien in der 3. Ausgabe 2016 im Magazin "Business Spotlight". Dieses Sprachmagazin erscheint im zweimonatlichen Rhythmus und richtet sich vorwiegend an deutsche Muttersprachler, die ihre Sprachkenntnisse des Englischen im wirtschaftlichen Bereich vertiefen wollen. Die im Magazin veroeffentlichten Texte werden verschiedener Schwierigkeitsstufen zugeordnet, wobei jeder Artikel schwieriges Vokabular oder Redewendungen in einer extra Spalte erlaeutert. Bei dem vorliegenden Text handelt es sich um die Schwierigkeitsstufe "medium" (es gibt drei Stufen: easy, medium und advanced) und beinhaltet zwei Meinungen von Experten zum Thema Bargeldabschaffung. In jeder Ausgabe ist diese sogenannte Rubrik "Head-to-Head" vertreten, in der zwei Experten zu kontroversen Themen diskutieren. Folglich bieten sich einem als Leser zwei gegensaetzliche Meinungen, die zu einer eigenen Urteilsbildung herangezogen werden koennen. Die Lernenden sollen: - die im Text enthaltenen Argumente verstehen, d.h. sie sollen - die Vorteile einer Bargeldabschaffung benennen koennen - die Gefahren und Risiken einer Bargeldabschaffung benennen koennen - beschreiben koennen, in welchen Bereichen es noch Handlungsbedarf gibt um eine bargeldlose Gesellschaft erreichen zu koennen - ein zusammenfassendes Fazit daraus erschliessen um Stellung beziehen zu koennen - die Bedeutung der oben genannten Lexeme verstehen und diese annaehernd richtig aussprechen koennen.