Reflexion des Produkts der Bachelorarbeit unter Beruecksichtigung der Nutzungsmoeglichkeiten neuer Medien

Forschungsarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Didaktik - Chemie, Note: 1,7, Universitaet Bielefeld, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Fragestellung unter dem Titel "Reflexion des Produkts der Bachelorarbeit unter Beruecksichtigung der Nutzungsmoeglichkeiten neuer Medien" soll daher sein, ob die Bachelorarbeit Maengel in technischer als auch medienpaedagogischer Hinsicht enthaelt und wie diese verbessert werden koennten. Dafuer wird in einem ersten Teil der Fallstudie das Lernprogramm der Bachelorarbeit vorgestellt. Es wird zunaechst der theoretische Hintergrund und die technische Umsetzung beschrieben, die Erprobungsphase umrissen sowie Erkenntnisse und Besonderheiten der teilnehmenden Beobachtung genannt. Vor der anschliessenden Reflexion des Lernprogramms werden Grundlagen der Medienpaedagogik definiert, mit Hilfe derer der einerseits technische und andererseits medienpaedagogische Gehalt des Lernprogramms kritisch reflektiert wird. Es soll weiterhin allgemein geklaert werden, inwiefern das Programm konstruktivistisch ausgerichtet ist und damit aktueller Didaktik genuegt. Darueber hinaus werden die Moeglichkeiten des Einsatzes von neuen Medien und Lernprogrammen im Chemieunterricht exemplarisch dargestellt. Es wird aufgezeigt, welche neuen Medien im Chemieunterricht denkbar sowie welche in den Curricula der verschiedenen Schulformen vermerkt sind und inwiefern neue Medien im Chemieunterricht eine Rolle spielen koennen. Abschliessend werden in einem Fazit die Ergebnisse der Reflexion zusammengefasst. Darauf aufbauend werden die persoenlichen Erkenntnisgewinne der Fallstudie genannt. Die Fallstudie endet mit einem Ausblick, der die aus der Fallstudie gezogenen Rueckschluesse fuer den zukuenftigen, eigenen Lehrer*innenberuf darstellt.