Der individuelle und gesellschaftliche Prozess zur Bildung unter chaostheoretischer Betrachtung

Diplomarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Didaktik - BWL, Wirtschaftspaedagogik, Note: 1,0, Christian-Albrechts-Universitaet Kiel, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie soll unser Bildungssystem in einer sich veraendernden Welt aussehen? Und wie schafft man einen Bildungsraum, in dem sowohl die gesellschaftliche Ordnung als auch die individuelle Entfaltung gesichert sind? Der Autor Christian Bodenstein entwirft das Modell eines optimalen Bildungsraumes, in welchem eine harmonische Entwicklung unserer Gesellschaft stattfinden koennte. Dafuer analysiert er die Entwicklung des Bildungsraums unter Beruecksichtigung der Chaostheorie. Diese beschaeftigt sich mit den Strukturen und der Vorhersagbarkeit von komplexen, komplizierten und dynamischen Systemen, deren Entwicklung aus einem scheinbar unregelmaessigen und unbestimmbaren Verhalten hervorgeht. So bestimmt er, ob der individuelle und der gesellschaftliche Bildungsprozess chaotisch oder determiniert verlaeuft. Zusaetzlich geht er der Frage nach, inwieweit das Bildungsverstaendnis in der Vergangenheit zu Stabilitaet oder Labilitaet von Gesellschaften beitrug. Dazu betrachtet der Autor verschiedene historische Bildungsraeume und begruendet, unter welchen Bedingungen sich Gesellschaften in ihrer Entwicklung gefaehrden. Bodensteins Publikation bietet eine hochinteressante Lektuere fuer all jene, die sich mit der aktuellen Frage nach einem optimalen Bildungsraum beschaeftigen. Sie leistet einen innovativen Beitrag zu den Themen Paedagogik und Bildungspolitik.