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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 1,0, Europa-Universitaet Flensburg (ehem. Universitaet Flensburg), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Ausarbeitung geht folgender Frage nach: In welcher Weise sind die Kriterien des normativen historischen Lernens, zur Kultivierung eines reflektierten Geschichtsbewusstseins, in Tanztheaterproduktionen mit historischen Bezuegen konkret wiederzufinden? Der Beitrag versucht mit dieser analytischen Annaeherung Beispiele tanztheatraler Techniken fuer Bildungseinrichtungen systematisch zu sammeln, die auf jenes historische Lernen zielen.
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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 1,0, Europa-Universitaet Flensburg (ehem. Universitaet Flensburg), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Ausarbeitung geht folgender Frage nach: In welcher Weise sind die Kriterien des normativen historischen Lernens, zur Kultivierung eines reflektierten Geschichtsbewusstseins, in Tanztheaterproduktionen mit historischen Bezuegen konkret wiederzufinden? Der Beitrag versucht mit dieser analytischen Annaeherung Beispiele tanztheatraler Techniken fuer Bildungseinrichtungen systematisch zu sammeln, die auf jenes historische Lernen zielen.