Die soziale Integration lernbehinderter Schuelerinnen und Schueler in Deutschland. Eine Utopie der Bildungspolitik?

Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Paedagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 2,0, Universitaet Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: Seitdem die BRD die UN-Behindertenrechtskonvention 2009 ratifizierte, ist Inklusion ein stark umstrittenes Thema, welches sowohl kritisiert, als auch gelobt wird. Im Rahmen dieser Arbeit folgt einer kurzen Erklaerung der Termini eine Zusammenfassung verschiedener Studien, welche dazu dienen, herauszufinden wie sich Schuelerinnen und Schueler (SuS) mit sonderpaedagogischem Foerderbedarf (SFB) sozial in Regelschulklassen integriert fuehlen. Auf Grundlage der Erkenntnisse der eroerterten Studien und nach einer Betrachtung der analysierten Bedingungsfaktoren, sollen Rueckschluesse hinsichtlich der Umsetzung des Inklusionskonzepts an deutschen Schulen gezogen werden. Moegliche Ursachen fuer eine negative soziale Integration sollen herausgearbeitet werden und es wird geschaut, wie man diese folglich vermeiden kann.