Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Soziologie - Kinder und Jugend, Note: 1,7, Frankfurt University of Applied Sciences, ehem. Fachhochschule Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Abstract: Besonders interessant an dem Konzept der Lebensweltorientierung ist, dass sie keine Theorie im klassischen Sinne beinhaltet. Vielmehr begruendet sich das Konzept auf vier theoretische Saeulen aus unterschiedlichen Bereichen. An erster Stelle verfolgt die Lebensweltorientierung die hermeneutisch-pragmatische Traditionslinie der Erziehungswissenschaften, wie sie u.a. von Dilthey, Nohl und Weniger im Laufe des 20. Jahrhundert etabliert wurden. Diese beinhaltet die alltaegliche Praxis des Verstehens und dem daraus resultierten Handeln. Die zweite Saeule stellt das phaenomenologisch-interaktionistische Paradigma da, wo der Alltag und die Lebenswelt analysiert wird. Dabei wird die alltaegliche Lebenswelt der Betroffenen rekonstruiert, um die alltaeglichen Verhaeltnisse zu beleuchten, von denen sie zum einen gepraegt werden, aber auch gleichzeitig Einfluss nehmen koennen. Als naechstes folgt der kritische Ansatz der Alltagstheorie, die das dritte Fundament der Lebensweltorientierung bildet. Hierbei geht es in erster Linie darum Ressourcen im Alltag aufzudecken und gleichzeitig Destruktives abzubauen, damit eine selbststaendige Alltagsbewaeltigung ermoeglicht werden kann. Als letzten Punkt bezieht die Lebensweltorientierung die Analyse gesellschaftlicher Strukturen, die die Lebenswelt des Menschen umfassen. Fuer die Lebensweltorientierung sind die Ressourcen innerhalb der Lebenswelt sowie die Untersuchungen zur gesellschaftlichen und sozialen Bestimmung von Lebensmustern relevant. Diese Merkmale und Handlungsstrategien sollen in der vorliegenden Hausarbeit im Einzelnen kurz vorgestellt werden, da sie das Fundament des lebensweltorientierten Ansatzes bilden. Anschliessend wird anhand eines Praxisbeispiel eroertert, wie das Konzept der Lebensweltorientierung Anwendung in der Praxis finden kann.
