Besonderheiten und Moeglichkeiten der Konfliktbearbeitung bei Kindern in Kindertagesstaetten mit Offener Konzeption

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,3, Fachhochschule Potsdam (Sozial- und Bildungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Kindertagesstaetten mit Offener Konzeption polarisieren - bildungspolitisch und in verschiedenen Fachkreisen sehr gewollt, loesen sie bei Eltern, Paedagogen, Psychologen und Kinderaerzten regelmaessig Diskussionen aus, bzw. stossen sogar auf Ablehnung. In dieser Ausarbeitung werden die Gestaltungsmoeglichkeiten vor dem Hintergrund der Entwicklungsaufgabe "Soziales Lernen: Konfliktbearbeitung" herausgearbeitet. Dabei erfolgt der thematische Zugang ueber das Konzept der Offenen Arbeit und das zugrunde gelegte sogenannte "neue Bild vom Kind". UEber den Themenkomplex der kindlichen Konflikte mit dem Blick auf die Spezifik dieser in der offenen Kitaarbeit, werden anhand der Gesetzmaessigkeiten des kindlichen Sozialen Lernprozesses, relevante Voraussetzungen und Massnahmen der Fachkraefte zur Konfliktpraevention und -bearbeitung in der Kindertagesstaette mit Offener Konzeption herausgearbeitet. Diese Methoden werden im Abschnitt 5 ueberblicksartig vorgestellt.