“Was wissen wir ueber gute Lehrer?” von Ewald Terhart. Textanalyse und Praxiserfahrung

Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Paedagogik - Der Lehrer / Paedagoge, Note: 1,5, Ruhr-Universitaet Bochum (Institut fuer Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Oberseminar: Genese und empirische Realitaet des deutschen Schulsystems, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit fokussiert die Fragestellung "Was wissen wir ueber gute Lehrer?", da die Studierenden im Lehramt dieses Ziel verfolgen, aber in grosser Zahl nicht genau wissen, wie das Wort "gut" dabei definiert ist. Weiterhin stellt sich dann die Frage, ob es allgemeine Werkzeuge gibt, die Studierenden an die Hand gefuehrt werden koennen, damit sie einmal "gute Lehrer*innen" werden und ob es sich um eine empirisch fassbare und objektive Groesse handelt, oder doch ein rein subjektives Wahrnehmen ist. Zunaechst wird der theoretische Abschnitt im zweiten Kapitel anhand einer textlichen Grundlage erarbeitet. Dieser Text gilt als Fundament dieser Arbeit und soll bis ins Detail besprochen werden. Im dritten Kapitel wird der theoretischen Grundlage eine Praxiserfahrung zur Seite gestellt und die subjektive Wahrnehmung der Autorin eingespielt. Die Verknuepfung der beiden Kapitel erfolgt im letzten Abschnitt, der Auswertung und dem Fazit, in dem dann die theoretischen und praktischen Inhalte miteinander in ein Verhaeltnis gesetzt und aufeinander bezogen werden. Dabei wird die Frage resuemierend beantwortet und Optionen fuer die Studierenden vorgestellt.