Durchgaengige Sprachfoerderung im elementaren Bildungsbereich fuer Kinder mit Deutsch als Zweitsprache

Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Paedagogik - Kindergarten, Vorschule, fruehkindl. Erziehung, Note: 1, Private Paedagogische Hochschule der Dioezese Linz, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit wird der Frage nachgegangen, wie Sprachfoerderung fuer Kinder mit Deutsch als Zweitsprache im elementaren Bildungsbereich stattfinden kann. Vorab wird im ersten Kapitel die Bedeutung von Sprachfoerderung geklaert und deren Wert als Vorbereitung auf die Schule deklariert. Dabei kommt es zu einer kurzen Erlaeuterung, wie sich der Spracherwerb vollzieht und werden Unterschiede zwischen Erst- und Zweitsprache festgehalten. Kapitel zwei beschreibt Verfahren zur Sprachstandfeststellung und zeigt auf, welche davon in den Kindergaerten in Oberoesterreich zu tragen kommen. Danach wird die Umsetzung einer durchgaengigen Sprachfoerderung erlaeutert. Nach Inhalten und Grundprinzipien werden didaktische und methodische Gestaltungsanregungen gegeben. Konkrete Beispiele zu einzelnen Bereichen einer Sprachfoerderung finden sich in Kapitel drei und die Bedeutung von Bewegung fuer den sprachlichen Bereich wird explizit betont. Abschliessend werden ausgewaehlte Sprachfoerderprogramme beschrieben, die im Elementar-bereich in Oberoesterreich Einsatz finden.