Entwicklung eines historischen Bewusstseins bei Kindern: Eine empirische Untersuchung

Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Padagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, Universitat zu Koeln, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Hausarbeit befasst sich mit der Fragestellung, ob und inwieweit Grundschulkinder ein historisches Bewusstsein und im Besonderen, ob sie ein Verstandnis fur historischen Wandel besitzen und welche Grunde sie fur diesen nennen. Zu diesem Zweck wurde ein Interview mit einem siebenjahrigen Zweitklassler gefuhrt, welches kombiniert wurde mit der Aufforderung an den Schuler, eine Zeichnung zu einem bestimmten Thema anzufertigen und diese zu erlautern. Das Thema des Interviews konnte von der Verfasserin selbst gewahlt werden. Nach reiflicher UEberlegung wurde das Thema Berufe und Berufsvorstellungen fruher - heute ausgewahlt. Die Grunde hierfur sollen nun kurz aufgefuhrt werden: Zum einen handelt es sich dabei um ein Thema, welches aus dem unmittelbaren Lebensumfeld eines Grundschulkindes stammt; auch sie werden schon seit fruhester Kindheit mit allen moeglichen Berufen konfrontiert, sei es in Form von Spielzeug (Bauarbeiter, Lokomotivfuhrer, man denke nur an die unzahligen Ausfuhrungen von Barbiepuppen in unterschiedlichen Berufen von Tierarztin bis Krankenschwester), oder in Form von Gesprachen mit Erwachsenen bis hin zum Fernsehen. Viele Kinder wissen, was ihre Eltern arbeiten und die meisten Kinder haben auch schon eine Vorstellung von dem, was sie spater mal machen wollen, wenn sie gross sind .