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Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Soziologie - Soziales System, Sozialstruktur, Klasse, Schichtung, Note: 1,7, Otto-Friedrich-Universitat Bamberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit geht der Frage nach, auf welche Mechanismen die Ungleichheit fur das Erreichen postsekundarer Bildungswege der Migranten zuruckzufuhren ist. Als theoretische Grundlage der Analyse soll die Unterscheidung von primaren und sekundaren Herkunftseffekten nach Boudon (1974) dienen sowie die Erweiterung dieses Ansatzes auf den Migrationshintergrund durch Kristen und Dollmann (2009). Ausgehend von den theoretischen UEberlegungen werden zwei Hypothesen formuliert (Abschnitt 2). Darauffolgend wird die Konzeptspezifikation und Operationalisierung der in den Hypothesen enthaltenen Variablen beschrieben (Abschnitt 3). Die Diskussion der Frageformulierung des eigenen Fragebogens (Abschnitt 4) sowie die kritische Reflexion der Konstruktion des Gesamtfragebogens (Abschnitt 5) schliesst sich an, bevor die Vor- und Nachteile der durchgefuhrten Erhebungsmethode des Websurveys gegenubergestellt werden (Abschnitt 6). Abschliessend werden alle Schritte zusammengefasst sowie die Eignung des Querschnittdesigns im Zusammenhang mit der Forschungsfrage diskutiert (Abschnitt 7).
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Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Soziologie - Soziales System, Sozialstruktur, Klasse, Schichtung, Note: 1,7, Otto-Friedrich-Universitat Bamberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit geht der Frage nach, auf welche Mechanismen die Ungleichheit fur das Erreichen postsekundarer Bildungswege der Migranten zuruckzufuhren ist. Als theoretische Grundlage der Analyse soll die Unterscheidung von primaren und sekundaren Herkunftseffekten nach Boudon (1974) dienen sowie die Erweiterung dieses Ansatzes auf den Migrationshintergrund durch Kristen und Dollmann (2009). Ausgehend von den theoretischen UEberlegungen werden zwei Hypothesen formuliert (Abschnitt 2). Darauffolgend wird die Konzeptspezifikation und Operationalisierung der in den Hypothesen enthaltenen Variablen beschrieben (Abschnitt 3). Die Diskussion der Frageformulierung des eigenen Fragebogens (Abschnitt 4) sowie die kritische Reflexion der Konstruktion des Gesamtfragebogens (Abschnitt 5) schliesst sich an, bevor die Vor- und Nachteile der durchgefuhrten Erhebungsmethode des Websurveys gegenubergestellt werden (Abschnitt 6). Abschliessend werden alle Schritte zusammengefasst sowie die Eignung des Querschnittdesigns im Zusammenhang mit der Forschungsfrage diskutiert (Abschnitt 7).