Einfuehrung in die Unterrichtslektuere “Die Buecherdiebin” von Markus Zusak (Deutsch 7./8. Klasse Mittelschule)

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Literatur, Werke, Note: 1, Paedagogische Hochschule Vorarlberg (Paedak), Veranstaltung: Deutsch, Sprache: Deutsch, Abstract: Es handelt sich um einen Unterrichtsentwurf fuer Schueler der 7. Bzw. 8. Klasse im Fach Deutsch. Das Buch "Die Buecherdiebin", welches vom Autor Markus Zusak verfasst wurde, bietet viele zeitlose philosophische Fragestellungen fuer Jung und Alt: Wie laesst sich Glueck definieren? Was ist Leid? Was ist Krieg? Was bedeutet Frieden? Wir erfahren diese Geschichte der Buecherdiebin aus der personalisierten Sichtweise des Todes, was Spielraum fuer tiefgreifende Gedanken ueber das Leben, die Vergaenglichkeit, das Schicksal und die Liebe zulaesst. Fuer mich persoenlich stechen drei interessante Aspekte bzw. Themenbereiche, die ich spaeter mit den Schuelern/innen erarbeiten kann, bei der Lektuere der Buecherdiebin hervor: 1. Die Macht der Worte, 2. Der Alltag der Menschen zur Zeit des Nationalsozialismus und 3. Der Tod, die Vergaenglichkeit des Lebens. Der Leser/die Leserin wird auch auf eine historische Reise durch die Geschehnisse des zweiten Weltkriegs mitgenommen und erlebt eine Geschichte von einem einfachen jungen deutschen Maedchen namens Liesel Meminger mit, die sich waehrend der Wirren des zweiten Weltkriegs zutraegt. "Die Buecherdiebin" bietet zahlreiche Angebote, die das reflektierte Philosophieren insbesondere mit Jugendlichen zugaenglich machen kann.