Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Heinrich-Heine-Universitaet Duesseldorf, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit geht es um die grammatikalischen Defizite in Bezug auf die morphologische sowie syntaktische Domaene der Sprachentwicklung bei Kindern mit Down-Syndrom. Dabei steht die Frage, inwieweit diese genannten Defizite im expressiven auf den rezeptiven, also kognitiven, Entwicklungsbereich zurueckzufuehren sind und inwiefern die allgemeinen kognitiven Beeintraechtigungen dafuer eine Ursache sein koennen, im Mittelpunkt und soll im Laufe dieser Arbeit untersucht werden. Dabei werden die Forschungsergebnisse mehrerer Studien miteinander verglichen, um die Fragestellung im Anschluss beantworten zu koennen. Um optimale Voraussetzungen fuer eine gelungene Untersuchung zu schaffen, wird im ersten Schritt zunaechst auf die morphologische und syntaktische Sprachentwicklung bei gesunden Kindern eingegangen, um diese im Nachhinein mit der von Down-Syndrom-Kindern vergleichen und dem Leser einen allgemeinen UEberblick ueber diesen Bereich der Sprachentwicklung geben zu koennen. Im weiteren Verlauf dieser Arbeit kommt es dann zu der spezifischen Untersuchung der Defizite in der Sprachentwicklung von Down-Syndrom-Kindern, wobei hauptsaechlich auf die morphologische und syntaktische Ebene der Sprachentwicklung eingegangen wird. Diese wird dann in den anschliessenden Unterkapiteln thematisiert, wenn es sowohl um die rezeptive als auch um die expressive Grammatikentwicklung beim Down-Syndrom geht. Dabei wird die Entwicklung der Morphologie und Syntax unter dem Begriff der Grammatik zusammengefasst. Um die Arbeit abzuschliessen, werden die gewonnen Ergebnisse ueber das Verhaeltnis von Stoerungen der Sprachentwicklung auf rezeptiver sowie expressiver grammatischer Ebene und die Beeintraechtigung der Kognition auf ihren moeglichen Zusammenhang hin ueberprueft und die Ergebnisse in einem Fazit zusammengefasst.
