Die Bedeutung des Bilderbuches fuer den Grundschulunterricht anhand der Geschichte vom Loewen, der nicht schreiben konnte von Martin Baltscheit
Nicole Kunz
Die Bedeutung des Bilderbuches fuer den Grundschulunterricht anhand der Geschichte vom Loewen, der nicht schreiben konnte von Martin Baltscheit
Nicole Kunz
Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Didaktik - Sachunterricht, Heimatkunde, Note: 1,3, Universitaet Passau, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel dieser Arbeit ist es, die Bedeutung des Bilderbuches fuer den Grundschulunterricht zu beleuchten. Zuerst erfolgt eine Darstellung der Entwicklung, der Definition, der Typologien und der Betrachtung der Qualitaetsmerkmale von Bilderbuechern. Eine didaktische Analyse soll das Empfinden des paedagogischen Wertes des Bilderbuchs staerken. Im naechsten Teil der Arbeit wird eine moegliche Unterrichtssequenz zum Bilderbuch "Die Geschichte vom Loewen, der nicht schreiben konnte" von Martin Baltscheit dargelegt. Ein Resuemee schliesst das Thema "Die Bedeutung von Bilderbuechern in der Grundschule" ab.
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