Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Theologie - Didaktik, Religionspadagogik, Note: 1,0, Ruhr-Universitat Bochum (Katholische Theologie), Sprache: Deutsch, Abstract: In diesem Modulportfolio wird auf das Modul D - Jesus Christus - bezogen, der Lernprozess im Allgemeinen sowie Schwerpunktfragen dokumentiert und reflektiert. Den einschlagigen Eingrenzungen nach ist der Portfolio-Begriff sehr weit gefasst. Je nach Ziel, Anlass (…) und Schwerpunkt im Lern- und Benotungskontext ist eine immer andere Abgrenzung zu herkoemmlichen Arbeiten moeglich. Der gemeinsame Nenner jedes einzelnen Verstandnisses liegt dabei in der Selbstreflexivitat des eigenen Lernprozesses. Fur diese Arbeit halt es der Autor fur angemessen, zielorientiert vorzugehen und nicht beispielsweise nur den Prozess oder nur das Endprodukt zu fokussieren: Das Ziel ist es, konkrete Schwerpunkte des Lernprozesses herauszuarbeiten. Demnach soll keinesfalls ein vollstandiger UEberblick uber die drei besuchten Veranstaltungen dargelegt werden, der Autor moechte sich auf Leitfragen konzentrieren, durch die deutlich werden soll, inwieweit gerade durch das Modul D eine Weiterentwicklung entstanden ist. Die Arbeit ist demnach primar durch fur den Autor zentrale Fragen, nicht durch die einzelnen Veranstaltungen strukturiert. Zunachst wird die methodische Herangehensweise zur Erstellung dieses Portfolios kurz dargestellt. Weil das Portfolio selbst ein wichtiger Schritt im Lernprozess des Autors ist, ist es seiner Ansicht nach noetig, zunachst das Vorgehen dieser Arbeit selbst zu durchdenken. In einem zweiten Schritt wird ein grober UEberblick uber die inhaltsbezogenen Ziele der Einzelveranstaltungen geschaffen, damit eine Kontextuierung der Lernergebnisse deutlich werden kann. Die Hauptkapitel haben die Darstellung und Reflexion des Lernprozesses auf folgende zentrale Fragen hin zum Inhalt: Wie hat sich Bild des Autors von Jesus Christus verandert? Wie stellt sich das Reich Gottes fur den Autor dar? Die Reihenf
