Masterarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Didaktik - Politik, politische Bildung, Note: 1,7, Universitaet Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit setzt sich mit dem Einsatz von Narrationen im Politikunterricht anhand des 2010 erschienenen Jugendromans "Tschick" von Wolfgang Herrndorf auseinander. Ziel der Arbeit ist es den (didaktischen) Mehrwert aufzuzeigen, den das Heranziehen literarischer Texte fuer den Unterricht in Politischer Bildung in sich birgt - einem Schulfach, in welchem nach wie vor ueberwiegend mit Sachtexten gearbeitet wird. Ausserdem werden die didaktischen Anschlussstellen des Romans herausgestellt und auch vor dem Hintergrund faecheruebergreifenden Unterrichts untersucht. Anschliessend werden UEberlegungen dazu angestellt, welche Argumente fuer beziehungsweise gegen den Einsatz von Narrationen im Politikunterricht sprechen.