Filmbildung im Deutschunterricht. Medienkompetenz durch Filme und Videos

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Paedagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Bayerische Julius-Maximilians-Universitaet Wuerzburg (Deutsche Philologie), Veranstaltung: Lese- und Literaturunterricht / Mit Texten und Medien umgehen, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit befasst sich mit der Filmbildung im Deutschunterricht. Es wird herausgestellt, ob und warum sich Filme fuer den Deutschunterricht eignen und wie sie sich sinnvoll in den handlungs- und produktionsorientierten Deutschunterricht integrieren lassen. Zunaechst werde ich in der Sachanalyse die Grundlagen des Films beleuchten und die Relevanz der Integration von Filmen in den Schulunterricht darstellen. Anschliessend folgt die didaktische Analyse, innerhalb welcher ich Auskunft ueber die angestrebten Kompetenzen geben werde und den Bezug zum Lehrplan herstelle. Im unterrichtlichen Teil werde ich konkrete Unterrichtsmethoden vorstellen, wobei deutlich wird, dass man Filme nicht nur zur Filmanalyse verwenden kann. Schlussendlich folgen ein kurzes Fazit und das Literaturverzeichnis. Fernsehen, Video und Kino spielen seit einigen Jahrzehnten eine zentrale Rolle der Sozialisierung von Kindern und Jugendlichen, so sie vom Grunde her im Selbstverstaendnis mit audiovisuellen Medien aufwachsen. Dennoch findet Filmbildung in Schulen bis heute kaum und nur nachgeordnet statt. In meiner Ausarbeitung zum Seminarthema "Audiovisuelle Texte: Filme und Videoclips" werde ich einige filmdidaktische Konzepte und praktische Umsetzungsbeispiele fuer den Deutschunterricht praesentieren; - als werdende Lehrkraft halte ich es fuer unabdingbar, den Schuelerinnen und Schuelern den richtigen Umgang mit Medien zu vermitteln sowie sie vor allem des kritischen Hinterfragens von Medien zu befaehigen!