Readings Newsletter
Become a Readings Member to make your shopping experience even easier.
Sign in or sign up for free!
You’re not far away from qualifying for FREE standard shipping within Australia
You’ve qualified for FREE standard shipping within Australia
The cart is loading…
Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Sport - Sportmedizin, Therapie, Ernaehrung, Note: 1,7, Johannes Gutenberg-Universitaet Mainz (Institut fuer Sportwissenschaft Mainz), Veranstaltung: Fachwissenschaftliche Vertiefung Sportmedizin, Sprache: Deutsch, Abstract: Training erhoeht die allgemeine Gesundheit und steigert die Fitness. Jedoch hat koerperliches Training auch Auswirkungen auf unsere kognitiven Faehigkeiten. In zahlreichen Studien konnte gezeigt werden, dass koerperliche Arbeit einen positiven Effekt auf die Kognition hat. Jedoch stellt sich nun die Frage, welche Bereiche der Kognition tatsaechlich durch koerperliche Arbeit verbessert werden koennen und welche Art von Training sich wofuer eignet. Ausserdem interessiert die Frage, ob durch die Forschungsergebnisse Rueckschluesse auf die Schule gezogen werden koennen beziehungsweise ob Veraenderungen in der Schule eingeleitet werden koennen. Deshalb befasst sich dieses Werk mit der Frage, wie sich intensives Training im Vergleich zu moderatem oder keinem Training auf die kognitiven Funktionen auswirkt und welche Veraenderungen aufgrund der Forschungslage eingeleitet werden koennen.
$9.00 standard shipping within Australia
FREE standard shipping within Australia for orders over $100.00
Express & International shipping calculated at checkout
Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Sport - Sportmedizin, Therapie, Ernaehrung, Note: 1,7, Johannes Gutenberg-Universitaet Mainz (Institut fuer Sportwissenschaft Mainz), Veranstaltung: Fachwissenschaftliche Vertiefung Sportmedizin, Sprache: Deutsch, Abstract: Training erhoeht die allgemeine Gesundheit und steigert die Fitness. Jedoch hat koerperliches Training auch Auswirkungen auf unsere kognitiven Faehigkeiten. In zahlreichen Studien konnte gezeigt werden, dass koerperliche Arbeit einen positiven Effekt auf die Kognition hat. Jedoch stellt sich nun die Frage, welche Bereiche der Kognition tatsaechlich durch koerperliche Arbeit verbessert werden koennen und welche Art von Training sich wofuer eignet. Ausserdem interessiert die Frage, ob durch die Forschungsergebnisse Rueckschluesse auf die Schule gezogen werden koennen beziehungsweise ob Veraenderungen in der Schule eingeleitet werden koennen. Deshalb befasst sich dieses Werk mit der Frage, wie sich intensives Training im Vergleich zu moderatem oder keinem Training auf die kognitiven Funktionen auswirkt und welche Veraenderungen aufgrund der Forschungslage eingeleitet werden koennen.