Der Afghanistankonflikt (Geschichte, 9. Klasse, Gesamtschule)

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Bei dem vorliegenden Portfolio handelt es sich um die Ausarbeitung des Seminares Unterricht im Fach Politik und Wirtschaft - Konzeption und Gestaltung. Laut der Arbeitsaufgabe ist dieses Portfolio in sieben Werkstucke aufgeteilt. Diese Werkstucke besitzen unterschiedliche Aufgaben zur Planung einer Unterrichtsreihe uber den Afghanistankonflikt. Beginnend mit dem Werkstuck 1, in dem die Lernausgangslage einer Klasse beschrieben wird, welche durch das Studium eines Videos analysiert wird. Das zweite Werkstuck setzt sich mit dem fachwissenschaftlichen Teil auseinander, uber den die Lehrkraft und die SuS Bescheid wissen mussen. Dies geschieht uber eine kategoriale Sachanalyse, welche es ermoeglicht, dass Lernen auf Inhalte beziehen zu koennen. Die Aufgabe des dritten Werkstuckes ist es, eine Lernumgebung zu schaffen. Ab dem dritten Werkstuck geht es um die didaktische Strukturierung. Es hat die Aufgabe einen geeigneten Lernweg zu finden, um einen groesstmoeglichen Lernerfolg bei den SuS zu erreichen. Nach Feststellung eines geeigneten Lernweges beschaftigt sich das Werkstuck 4 damit, eine Leitkompetenz fur die Unterrichtsreihe zu schaffen und die Unterrichtsstunden kompetenzorientiert zu strukturieren. Eine Aufstellung der Unterrichtsreihe ist dann um Werkstuck 5 angedacht. In dem darauffolgenden Werkstuck kommt es zu einer detaillierten Planung einer Einzelstunde im Kontext des Unterrichts. Im finalen Werkstuck 7 kommt es zu einer allgemeinen Reflexion des Seminares und die Entwicklung eigener Unterrichtsplanungskompetenzen durch Bearbeitung des Portfolios.