Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Paedagogik - Der Lehrer / Paedagoge, Note: 1,3, Johann Wolfgang Goethe-Universitaet Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Abstract: Schon Sigmund Freud bezeichnete den Lehrerberuf als eines "jener unmoeglichen Berufe, in denen man des ungenuegenden Erfolgs von vornherein sicher sein kann". Die Aussage ueber den Lehrerberuf scheint in der heutigen Zeit mehr denn je zu gelten. Lehrerinnen und Lehrer fuehlen sich bis an ihre Grenzen belastet: Unterrichtsstoerungen, Zeitstress, schwierige Schuelerinnen und Schueler, noergelnde Eltern oder AErger ueber Buerokratie und Schulverwaltung. All diese Aspekte zaehlen zu den vielen Belastungsfaktoren, mit denen heutige Lehrerinnen und Lehrer tagtaeglich zu kaempfen haben. Auch der Stern gab dem Lehrerberuf den Titel als "Hoellenjob auf Lebenszeit". Doch was macht den Lehrerberuf eigentlich so "unmoeglich"? Ist tatsaechlich der Beruf an sich nicht realisierbar oder sind es eher die gestellten Anforderungen an Lehrerinnen und Lehrer, die den Beruf unmoeglich machen? Genau diesen Fragen soll in dieser Arbeit nachgegangen werden. Hierfuer folgt zunaechst ein UEberblick ueber die Anforderungen an Lehrerinnen und Lehrer im Wandel der Zeit. Im naechsten Schritt werden die aktuellen Anforderungen an Lehrpersonen erlaeutert. Eingegangen wird dabei auf Ansprueche von Schuelerinnen und Schuelern, der Unterrichtsforschung und der Politik. Ausserdem beschaeftigt sich die Arbeit mit Belastungen und Beanspruchungen, denen Lehrerinnen und Lehrer ausgesetzt sind. Auch Moeglichkeiten der Bewaeltigung von alltaeglichen Belastungen werden thematisiert. Nachdem dann das Verhaeltnis zwischen dem Sollen, dem Wollen und dem Koennen von Lehrerinnen und Lehrern eroertert wird, kommt es dann im letzten Schritt zu einem abschliessenden Fazit dieser Arbeit.
