Examensarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Note: 2.0, Universitat Kassel, Sprache: Deutsch, Abstract: Wahrend meiner Studienzeit verfasste ich eine Seminararbeit zum Thema Bewegungskonzepte an Ganztagsschulen . In dieser Arbeit verglich ich drei verschiedene Schulmodelle miteinander, welche durch unterschiedlich stark ausgepragte Bewegungskonzepte eine ganzheitliche Erziehung der Schulerinnen und Schuler anstrebten. So wurden verschiedene Bewegungsphasen nicht nur in die Pausen oder in den Nachmittagsunterricht integriert, sondern auch in den alltaglichen Unterricht. Es zeigte sich, dass die Schuler mehr Spass am Unterricht hatten und zudem einen hohen Lernzuwachs erzielten. Der Unterricht verlief stoerungsarm und insgesamt war ein konzentriertes und stoerungsfreies Arbeiten zu beobachten. Sport wirkt sich positiv auf die Leistungsfahigkeit aus. Aus diesem Grund interessiert mich die Frage, ob die Unterrichtsqualitat sowie die Schulerleistungen durch mehr Bewegung im Unterricht positiv zu beeinflussen sind. Mit dieser Arbeit moechte ich ein Bewegungskonzept vorstellen, dass facherubergreifend genutzt und im alltaglichen Unterricht ohne groessere Umstande integriert werden kann. Wichtig hierbei ist, dass die Schulerinnen und Schuler das Bewegungskonzept akzeptieren und Spass daran haben. Im Fokus meiner Untersuchungen stehen folgende Leitfragen: Welche Reaktion zeigen die Schulerinnen und Schuler auf die UEbungen? Kann der Unterricht mit Hilfe der UEbungen stoerungsfreier ablaufen als zuvor? Begunstigt gezielte Bewegung die kognitive Leistungsfahigkeit der Schuler? Koennen sie sich langer konzentrieren und bessere Lernergebnisse abrufen? Wirken sich die UEbungen positiv auf das Sozialklima innerhalb der Lerngruppe aus? Zu Beginn der Arbeit beschaftige ich mich mit den theoretischen Zusammenhangen zwischen Bewegung und Lernen im Allgemeinen. Danach stelle ich mein erarbeitetes Bewegungsmodell vor und erlautere dessen Aufbau sowie Ablauf. Bei den UEbu
