Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Padagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,3, Universitat Hamburg (Fakultat fur Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Geschichte, Theorien und gesellschaftliche Bedingungen von Erziehung und Sozialisation, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Bedeutung von Erziehung ist in unserer heutigen Gesellschaft wichtiger denn je in unserer Geschichte. Hat sich das Kinderbild der Erwachsenen doch im Laufe der letzten zwei Jahrhunderte drastisch geandert. Galten Kinder noch bis zum Anfang des achtzehnten Jahrhunderts als kleine Erwachsene und bedurften der damaligen Anschauung nach keiner besonderen Behandlung, so werden sie heute in Zeiten der rucklaufigen Geburtenraten, oft von den Eltern glorifiziert und mussen die Wunsche und Erwartungen dieser in sich bundeln. Die Eltern des 2010er Jahrzehnts stehen hingegen unter dem Druck ihre Soehne und Toechter unbedingt foerdern zu mussen, im Hinblick auf eine Zukunft die in unserem Kulturkreis vor allem auf einen hohen Lebensstandard und finanziellem Erfolg ausgerichtet ist. Fruhfoerderung im Kindergartenalter und Schulreformen im Jahrestakt sind Schlagworte der Erziehung. Gleichzeitig geben schlechte PISA Ergebnisse und wachsender Schulunmut den oeffentlichen padagogischen Einrichtungen ein negatives Bild und Ansehen. Schuler und Schulerinnen verlassen immer fruher die Schule, sowohl durch die auf acht Jahre verkurzte Gymnasialzeit oder des Wegfalls des Sitzenbleibens zum Beispiel in Hamburg um eine Berufsausbildung zu absolvieren und dem Arbeitsmarkt schnellstmoeglich zur Verfugung zu stehen. Mit dem Anspruch, dass in kurzerer Zeit derselbe Stoff qualitativ gleichwertig erlernt wird. Von Padagogen und Padagoginnen wird erwartet diesem Bildungsanspruch gerecht zu werden und gleichzeitig noch erzieherisch auf die Kinder einzuwirken. Madchen und Jungen verschiedenster Charaktere und Biografien denen im 45 Minuten Takt derselbe Unterrichtsstoff auf dieselbe Weise
