Facharbeit (Schule) aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Kulturwissenschaften - Kanada, Note: 1,5, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit behandelt die Integration der First Nations in Kanada und in die nun eher westliche und moderne Kultur. Die First Nations sind die indianischen Ureinwohner Kanadas. Deren Lebensform hat in den letzten Jahrhunderten zunehmend an Bedeutung und auch an Groe verloren. Durch die Besiedlung Kanadas im 16. Jahrhundert durch die Franzosen und spater durch die Eroberung der Briten wurde das indianische Volk wurde immer weiter zuruckgedrangt. Durch dieses parallele Leben zweier so unterschiedlicher Kulturen ergaben sich im Laufe der Zeit immer mehr Konflikte, Menschen indianischer Abstammung hatten nicht dieselben Rechte wie der Rest der Bevolkerung und wurden aus dem europaischen Lebensstil ausgegrenzt. So entwickelten sich die First Nations zu einer zuruckgedrangten Minderheit in Kanada. In vielen Aspekten des Lebens der kanadischen Bevolkerung ohne indianischen Hintergrund waren die First Nations nicht als gleichwertig eingegliedert und geschatzt. Hat sich das im Laufe der letzten Jahrzehnte geandert? Und wenn ja, in welchen Ebenen der kanadischen Gesellschaft? Eine dieser Ebenen ist die Einbindung der First Nations in das aktuelle Schulwesen Kanadas, welches auch das Thema dieser Seminararbeit ist. Ich mochte die Integration des kanadischen Urvolkes anhand des Beispiels ihrer Eingliederung in das aktuelle kanadische Schulsystem erarbeiten und auswerten, um so am Ende das daraus resultierende Ergebnis zu bewerten und somit die Einbindung der First Nations beschreiben zu konnen. Haben die First Nations uberhaupt das Recht auf Bildung in Kanada? Davon kann man mit Sicherheit ausgehen. Doch welche Bildung bekommen sie, wie unterscheiden sie sich dabei von der restlichen Bevolkerung? Welche Abschlusse haben sie und was hat das fur Folgen? Kann man ihre Einbindung in das Schulwesen als Beispiel fur ihre allgemeine Integration sehen? Diese