Masterarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Musikwissenschaft, Note: Sehr gut, Anton Bruckner Privatuniversitat, Veranstaltung: Musikvermittlung im Kontext, Sprache: Deutsch, Abstract: Kinder werden in unterschiedliche Lebensfelder hineingeboren, wachsen dort auf und werden dadurch Teil einer Gesellschaft, die sie pragt und formt. In diesem Umfeld lernen sie durch eigene Erfahrungen und durch Imitation von Verhaltensmustern, die ihnen vorgelebt werden. Die Schule als Ort des Erforschens und Entdeckens darf nicht nur Wissen vermitteln, sondern sie ist auch ein Ort des emotionalen Austausches, ein Ort indem eine Lern- und Arbeitshaltung vermittelt wird und soziale Handlungsfahigkeit aufgebaut werden soll. Kinder sollen in der Schule Beziehungen erleben, die dem Lernen und der Entwicklung der eigenen Persoenlichkeit dienlich sind. Deshalb werden heute den sogenannten soft skills, wie Teamgeist, Flexibilitat, Kommunikationsfahigkeit, Kreativitat, Konfliktfahigkeit und Stressresistenz im Unterricht grosse Bedeutung beigemessen. Die genannten Faktoren haben positiven Einfluss auf Entfaltungsprozesse wodurch Kinder befahigt werden, ihr Leben selbst zu bestimmen und erfolgreich zu gestalten. Qualitatssicherung im Unterricht, Evaluation, Forschung, Didaktik, Padagogik etc. sind die Schlagwoerter denen sich Padagoginnen und Padagogen Tag fur Tag stellen mussen. Alle Welt redet davon, was in der Schule verandert und verbessert werden musse, doch keiner weiss genau, wie das funktionieren soll. Dabei ist die internationale und deutschsprachige Unterrichtsforschung in den vergangenen Jahren ziemlich vorangeschritten. Dadurch koennen heute viel deutlicher Kriterien angegeben werden, die lernfoerderlich sind oder umgekehrt Kriterien, die auf Lernvorgange stoerend einwirken. Ziel dieser verfassten Arbeit ist es aufzuzeigen, wie durch ganzheitliche musikalische Bildung mehr Nachhaltigkeit erlangt werden kann und Inhalte intensiver wahrgenommen werden - Nachhaltigkeit im Sinne eines b
