Fachbuch aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 1,3, Universitat Paderborn, Sprache: Deutsch, Abstract: Gegenstand der vorliegenden Examensklausur ist das Thema Deutsch als Zweitsprache fur Schulerinnen und Schuler (SuS) mit Migrationshintergrund. Die Aneignung der Sprache ist grundlegend fur den Schulerfolg und damit bestimmend fur die zukunftige Lebensgestaltung in der Gesellschaft. Der Schul(miss-)erfolg von SuS mit Migrationshintergrund wird von PISA und IGLU gezeigt, ebenso wie der Umstand, dass die SuS mit Migrationshintergrund im deutschen Bildungssystem effektiver gefoerdert werden sollten, um bessere Erfolge zu erzielen. Dass Migrantenkinder und - jugendliche uberproportional haufig Hauptschulen besuchen, sowie keinen Schulabschluss erreichen, ist damit zu erklaren, dass der Bildungserfolg nicht nur von der sozialen Herkunft abhangig ist und ein betrachtlicher Prozentsatz der SuS mit Migrationshintergrund aus niedrigen sozio-oekonomischen Status vertreten sind, sondern auch von ihrer unzureichenden zweitsprachlichen Kompetenz. Seit Beginn der 1970er Jahre hat sich die Zweitspracherwerbsforschung als wissenschaftliche Disziplin entwickelt, wird in Bildungseinrichtungen, wie etwa in Schulen - wo bisher Sprachproduktionen von SuS mit Migrationshintergrund, die nicht der standardsprachlichen Norm entsprechen, als falsch bzw. fehlerhaft gewertet wurde - eine andere Sichtweise eingenommen. Demnach versucht die Zweitspracherwerbsforschung, die Prinzipien und Mechanismen nachvollzuziehen, welche den Zweitspracherwerb sowie die ihn kennzeichnenden Strukturen bestimmen. Im Folgenden soll zunachst auf die Definitionen zum Erst-, Zweit- und Fremdspracherwerb eingegangen werden, damit beim Gebrauch der terminologischen Begriffe die differenzierenden Besonderheiten verdeutlicht werden. Anschliessend sollen die Einflussfaktoren des Zweitspracherwerbs dargestellt werden. Hierbei werden die Faktoren Erwerbskontext und das Alter ausfuhrlich di
