Analyse und Reihenplanung zum Grimmschen Marchen von einem, der auszog, das Furchten zu lernen und Tim Burtons Film Big Fish

Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 2,0, Freie Universitat Berlin (Institut fur Deutsche und Niederlandische Philologie), Veranstaltung: Modul Textkompetenz, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit wird eine Reihe fur den Deutschunterricht entworfen, in deren Fokus das Marchen von einem, der auszog, das Furchten zu lernen der Gebruder Grimm und Tim Burtons Big Fish stehen. Diese beiden Werke sollen zunachst jeweils autark einer inhaltlichen wie auch stilistischen Analyse unterzogen werden. Da bei KHM 4 die Gattungszugehoerigkeit weniger eindeutig ist, als bei vielen anderen der Kinder- und Hausmarchen, soll eingangs eine kurze UEbersicht zu diesem Thema gegeben werden. Bevor die dezidierte Interpretation des Marchens erfolgt, wird der UEbersicht halber eine kurze Zusammenfassung des Textes gegeben; anschliessend erfolgt dasselbe Prozedere fur den Film, wobei hier der Schwerpunkt der Analyse auf den Erzahlungen der Protagonisten liegen wird; der Konflikt von Vater und Sohn soll nur kurze Erwahnung finden, Weiteres ausgespart werden. Eine Zusammenfuhrung der wichtigsten Aspekte erfahren die beiden Werke in der Reihenplanung, wo spezifische Inhalte noch einmal aufgegriffen und der Mehrwert fur den Deutschunterricht erlautert wird. Abschliessend erfolgt eine UEbersicht zur Grobstruktur einer intendierten Reihe, innerhalb derer auf den Rahmenlehrplan Bezug genommen, spezifische Aufgaben formuliert und intendierte Kompetenzzuwachse festgelegt werden.