Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 2,0, Padagogische Hochschule in Schwabisch Gmund (Padagogische Hochschule - Grundschullehramt), Veranstaltung: Kreatives Schreiben, Sprache: Deutsch, Abstract: In der Lebenswelt der Kinder herrscht heutzutage ein mediales UEberangebot an Reizen vor, welches die eigene Imagination hemmt und zu Kommunikationsbarrieren fuhrt. Kindern fehlt dadurch zunehmend Raum, um ihre Fantasie zu entfalten. Durch die mediale Prasentation mittels TV, Internet usw. ist haufig bereits alles vorgegeben und muss nicht selbst erdacht werden. Fur das Alter der Grundschuler besitzt das Erzahlen und Fantasieren eine ganz besondere Relevanz, da diese dazu neigen, ihre Fantasie anzureichern und eigens zum Ausdruck zu bringen. Daher soll die Fantasiereise der Unterrichtsstunde die Vorstellungskraft der Kinder anregen. Durch eine interessante Thematik, die durch die Rahmenhandlung vorgegeben ist, kann ausserdem die intrinsische Motivation der Schuler geweckt werden. Traume und Wunschvorstellungen schriftsprachlich auszudrucken erweitert die Schreibkompetenz der Schuler. Weitere Vorteile des Kreativen Schreibens bestehen darin, dass Emotionen und Gedanken ausgedruckt und Schreibblockaden abgebaut werden koennen. Zum anderen wird die Motivation aufgrund des persoenlichen Bezugs zum selbstverfassten Textes geweckt bzw. erhoeht. Auch leistungsschwachere Schuler koennen durch selbst erstellte Schreibprodukte Erfolgserlebnisse haben. Die Schuler erleben, dass auch sie in der Lage sind, eigene Texte bzw. Geschichten zu verfassen, die eine persoenliche Note aufweisen. Durch die Prasentation der unterschiedlichen Geschichten erfahren die Schuler verschiedene Betrachtungsweisen auf ein und dasselbe Thema. Die Schuler sollen die Arbeit des Schreibens von Texten als Bereicherung in dem Sinne erfahren, dass dadurch Moeglichkeiten eroeffnet werden, die eigenen Vorstellungen zum Ausdruck zu bringen. Dadurch koenn
