Sozialisation in der Schule. Werden Geschlechterklischees sozial konstruiert?: Das geschlechterbezogene Rollenverstandnis in der Schule

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 2,0, Martin-Luther-Universitat Halle-Wittenberg (Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Schulische Sozialisation von Kindern und Jugendlichen, Sprache: Deutsch, Abstract: Rollenklischees begegnen einem uberall. Selbst in Schulbuchern lassen sich Beispiele finden. Als Berufsvorschlage werden hier zum Beispiel fur die Jungen Polizist, Kfz-Mechaniker und Pilot vorgestellt, auf der Madchenseite Friseurin, Verkauferin und Restaurantfachfrau. Hier zeigt sich ein festes Rollenverstandnis der Geschlechter. Daraus ergibt sich die Frage, inwieweit Geschlecht in der Schule sozial konstruiert wird und welche Rolle dieses sowohl fur Schulerinnen und Schulern (im Folgenden SuS) als auch fur Lehrer im Schulalltag spielt. Dazu soll in dieser Arbeit das Konzept des doing gender anhand zweier Studien naher betrachtet werden. Zuvor wird eine kurze historische Rekonstruktion von Gleichstellung in der Bildung als UEberblick dargestellt. Zusatzlich wird auf die Themen geschlechtertypische Schulleistungen und geschlechterbezogene Interaktionen in der Schule sowie den Einfluss des Geschlechts der Lehrperson auf den Schulerfolg eingegangen. Am Ende der Arbeit sollen dann Moeglichkeiten fur die Schaffung von Geschlechtergerechtigkeit aufgezeigt werden. Im anschliessenden Fazit werden die Erkenntnisse dieser Arbeit kurz zusammengefasst.