Psychodiagnostische Verfahren in der Sonderpadagogik. Foerderschwerpunkt geistige Entwicklung

Fachbuch aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: 2,3, Universitat Potsdam (WiB e.V. - Aninstitut), Veranstaltung: Psychodiagnostik, Sprache: Deutsch, Abstract: F ist 17 Jahre alt und besucht im ersten Jahr die Werkstufe der Foerderschule mit dem Schwerpunkt Geistige Entwicklung . In seiner Klasse lernt er mit 7 weiteren Schulern mit unterschiedlichen koerperlichen und kognitiven Beeintrachtigungen. Er stammt aus Montenegro und kam vor 6 Jahren nach Deutschland. Er hat zwei altere Bruder, einen Vater und eine Stiefmutter. Die zu beobachtende Problemstellung befasst sich bei F. mit seiner Anwendung koerperlicher und verbaler Gewalt. Von seinen bisherigen Lehrern wurde eine standige Gewaltbereitschaft- und Anwendung sowie unaufhoerliche Stoerung und Belastigung seiner Mitschuler berichtet. Grenzen und Anweisungen wurden ungern beachtet bzw. ubergangen sowie zeigte F. bei subjektiv erlebten Misserfolgen schnell aufbrausendes Verhalten und Wut. Auch in diesem ersten Schuljahr, welches F. in der Werkstufe lernt, beobachteten meine Colehrerin und ich dieses Verhalten. Jedoch war auffallend, dass die Quantitat (Haufigkeit des Verhaltens) und Qualitat (Zeitpunkte des Verhaltens) nicht so extrem wie bisher beschrieben zu beobachten war sondern offensichtlich situationsabhangig auftrat. Ebenso die Widerspruche des einerseits erlebten freundlichen, hilfsbereiten und andererseits das auffalligeren gewalttatigen und respektlosen Jungen. Um die Verhaltensweisen besser eingrenzen zu koennen, deren Ursachen herauszufinden und auf dieser Basis Interventionen durchzufuhren, wurden verschiedene Methoden angewandt.