Veranderte Anforderungen an Bildung und Schulunterricht. Welche Kompetenzen verlangt der Arbeitsmarkt?

Akademische Arbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Psychologie - Lernpsychologie, Intelligenzforschung, Note: 1,0, Technische Universitat Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig, Sprache: Deutsch, Abstract: Soziale Kompetenzen und Teamfahigkeit gehoeren zu den neuen Forderungen an die Bildung. Aus diesen Grunden werden neue, den Anforderungen angemessenen Ausbildungsmethoden immer wichtiger. Schuler und Studenten werden fachlich zwar immer spezialisierter ausgebildet, aber auch die Entwicklung der sozialen Kompetenzen darf nicht vergessen werden. Schuler mussen deshalb schon in der Schule befahigt werden, im Team zu arbeiten und gemeinsam Probleme zu loesen. Es mussen aber auch fast selbstverstandliche Kompetenzen gestarkt werden wie z.B. das Kommunizieren. Das bedeutet, dass Schuler fahig sein mussen aktiv zuzuhoeren, selbststandig Sachverhalte zu hinterfragen und Probleme zu formulieren. Das verlangt vor Allem im Unterricht ein Umdenken. Der Lehrer darf nicht jeden Loesungsschritt vorgeben, sondern sollte die Schuler zu eigenem, aktivem Denken und Lernen anregen. Daher wird das Lernen in Gruppen und kooperativen Lernformen in der Schule von den Firmen gefordert. Denn so werden nicht nur Wissen und Methoden zum effektiven Lernen, sondern auch Kompetenzen vermittelt. Die Position der Firma Siemens macht diese Forderungen deutlich: Warum macht man nicht oefters den Weg zum Ziel? Warum sollen Schuler nicht haufiger versuchen, sich innerhalb einer Gruppe einem Problem zu nahern, eine Loesungsstrategie zu entwickeln und zu diskutieren.